50 horas
A consultar
- Identificar las características de la asistencia prehospitalaria, para entender el ámbito de actuación profesional
- Identificar la forma, estructura y función de las áreas topográficas de mayor interés sanitario en la valoración y aplicación de procedimientos sanitarios de urgencias
- Aplicar técnicas de valoración inicial al paciente, que permitan detectar signos de gravedad y aplicar procedimientos de soporte vital inmediatos
UD1. Asistencia prehospitalaria en urgencias o emergencias sanitarias.
- 1.1. Epidemiología de la asistencia prehospitalaria.
1.2. Cadena de la supervivencia.
1.3. Decálogo prehospitalario.
1.4. Urgencia y emergencia sanitaria.
1.5. Sistema integral de urgencias y emergencias.
UD2. Bases anatómicas y funcionales de los principales órganos aparatos y sistemas del cuerpo humano aplicados a la valoración inicial del paciente en situación de urgencia o emergencia sanitaria.
- 2.1. Fundamentos de topografía anatómica.
2.2. Órganos aparatos y sistemas del cuerpo humano.
2.3. Patologías más frecuentes que requieren tratamiento de urgencias.
UD3. Diagnosis inicial del paciente en situación de emergencia sanitaria.
- 3.1. Constantes vitales.
3.2. Signos de gravedad.
3.3. Valoración del estado neurológico.
3.4. Valoración de la permeabilidad de la vía aérea.
3.5. Valoración de la ventilación.
3.6. Valoración de la circulación.
3.7. Valoración inicial del paciente pediátrico.
3.8. Valoración especial del anciano.
3.9. Valoración especial de la gestante.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.